前一陣子看了這本書「學習之心-花敬凱」
內容是描寫一位腦性痲痺患者的成長故事，
因為對他的求學過程及學習方法感到好奇才開始
讀它，從文字中可感受到作者的樂觀，
甚至在求學時還願意走出去幫忙別人，除此之外，
更佩服他的學習心態。於結語的章節提到作者的坐右銘：
欣賞自己 要求自己 幫助自己 挑戰自己
要去發現自己的優點，並學會自我的管理，
還要懂得幫助自己、了解自己，
如此別人才知道要如何幫你，更不要劃地自限。
這幾句話聽起來很簡單，也很有道理，不是嗎？
在看完書時，曾在網路上google一下，
本想找到作者聯絡方式，
卻發現他已經在前幾年發生意外而過世，感覺有些遺憾。
最後提一下自己其中有個和作者遭遇類似經驗，
書中有一段文字:
楊老師總會在把作文簿還給同學之前，
先把我的作文念給全班聽。
看到這句話時，讓我想到小學的老師，記得她姓謝，
在當時是個很年輕的女老師，
有一陣子每個星期得寫一篇日記，
某個星期我實在想不出可以寫什麼，
只好亂掰說，週未爸爸會帶全家去釣魚，
結果，老師也如同作者的老師一樣念了出來，
但是老師並沒有公布是誰寫的，
雖然當時自己覺得很尷尬，
後來偶然會有人說：「你的文筆不錯喔!!」
我就會想到小學時的這件事，
老師到底是為了鼓勵我亦或是發現了我的寫作才能呢？
內容是描寫一位腦性痲痺患者的成長故事，
因為對他的求學過程及學習方法感到好奇才開始
讀它，從文字中可感受到作者的樂觀，
甚至在求學時還願意走出去幫忙別人，除此之外，
更佩服他的學習心態。於結語的章節提到作者的坐右銘：
欣賞自己 要求自己 幫助自己 挑戰自己
要去發現自己的優點，並學會自我的管理，
還要懂得幫助自己、了解自己，
如此別人才知道要如何幫你，更不要劃地自限。
這幾句話聽起來很簡單，也很有道理，不是嗎？
在看完書時，曾在網路上google一下，
本想找到作者聯絡方式，
卻發現他已經在前幾年發生意外而過世，感覺有些遺憾。
最後提一下自己其中有個和作者遭遇類似經驗，
書中有一段文字:
楊老師總會在把作文簿還給同學之前，
先把我的作文念給全班聽。
看到這句話時，讓我想到小學的老師，記得她姓謝，
在當時是個很年輕的女老師，
有一陣子每個星期得寫一篇日記，
某個星期我實在想不出可以寫什麼，
只好亂掰說，週未爸爸會帶全家去釣魚，
結果，老師也如同作者的老師一樣念了出來，
但是老師並沒有公布是誰寫的，
雖然當時自己覺得很尷尬，
後來偶然會有人說：「你的文筆不錯喔!!」
我就會想到小學時的這件事，
老師到底是為了鼓勵我亦或是發現了我的寫作才能呢？
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